知识1987
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乡村教师教学信息化应用竞赛带来的思考
浏览次数:574作者: 网站管理员   发布时间:2018-06-21

乡村教师教学信息化应用竞赛带来的思考

知识1987

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI1NzQwNDE2MA==&mid=2247483820&idx=1&sn=97d87ac1699f135c763851c2537a3f05&chksm=ea16bdc3dd6134d54ab984f3b07ce225c6995063a58a15c84e53c3705818d168cd9cd9ff2eaa&mpshare=1&scene=23&srcid=0621B0G5AaF3r6vHxc2cf33V#rd

为期两天的安庆市乡村教师信息化团体赛,在来自于全市27组选手,共计81人的同台角逐中落下了帷幕。我有幸亲历了这两天比赛的每一个精彩瞬间,这也是对于乡村教师信息化的一场大检验,从一位参与者我想谈一谈这两天自己对于一些问题的思考。

一、乡村教师信息化大赛的初衷到底是为了什么?

安徽省乡村教师信息化大赛已经举办了两年,对于这项大赛众说纷。?腥伺氖殖圃,也有人叫苦不迭。为什么会出现这冰火两重天的画面,我也小范围有个这种类似的聊天,这两类人都遇到过,前者认为由省教育厅牵头,基教、教科院、电教馆等部门牵头的比赛规格高,有利于促进乡村教师信息化的发展。而叫苦不迭的人认为,比赛来了,不会咋办,没有人去培训,平时工作已经够忙了,论文、微课、一师一优课,又搞一个什么乡村教师信息化大赛,不是找事吗?是不是觉得乡村教师没什么事情干!

  其实这两者我都理解,因为我也属于乡村教师范畴,也亲历了两届。从我的理解,乡村教师信息化大赛目的和初衷很简单,就是促进乡村教师信息化发展,把安徽省基础教育资源应用平台给用起来。因为落地出了问题,所以很难实施,再加上各种配套保障措施并没有跟进实施,使得仅仅少数人获益,其他人还是该干嘛在干嘛。

二、乡村教师信息化大赛比什么?

这是这两天26个队看下来得到的问题,到底比什么,我认真研读了这两届的省赛文件,以及和兄弟市区县交流,我认为比的不是你的微课做的多花,做的多炫彩,实用最好。但是不能太缺乏趣味性,毕竟这样的东西做出来,没有人去关注,和我们之前用的上课课件没有什么区别。依据我的经验,无论是乡村教师还是城区教师,实际上真正坚持微课教学的人数少之又少,毕竟微课需要花费大量时间去构建,还有懂一点技术去制作。

我认为乡村教师信息化大赛比的是规定时间内,在安徽省教育资源应用平台搜集素材的能力,然后将这些素材处理成学习材料供学生自学,如果你的微课让学生心动了,听懂了,能够按照你的微课完成相应的问题,你的微课就成功了。这里我就介绍两个非:玫睦?。一个是二中东的美术教师制作了剪纸微课,学生跟着微课就做出了各种图案的剪纸作品,做法很简单,就是通过手持设备,将自己的制作过程录制下来,配备简单的文字注释。另一个就是一分钟微课堂,一所小学老师(不愿意透露姓名的张老师)会在自己的课堂用皮影客做一个简单的小动画,增加课堂趣味性,效果很好,就是他觉得有时候很难坚持下去。

三、怎么样让信息化真正走入教师的案头?

随着“互联网+”教育理念的深入人心,教育技术装备市场正在迎来日新月异的改变,各类瞄准STEAM、AR、VR、AI的教育技术项目真可谓“乱花渐欲迷人眼”。但作为一名一线基础教育工作者,我却感受到“互联网+”教育热潮背后的丝丝寒意——在火热的教育技术装备革新的背后,一线教学实践中,老师们却与智慧教育渐行渐远。多年前配备的鸿合电子白板已经鲜有人使用了,大多是把他当做投影仪。

教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作,教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。我觉得尴尬的出现有四个问题,一是,信息化产品是教育主管部门采购的,却不一定是教师教学所需要的;二是,教学信息化的应用模式是教育专家创设的,却不一定发生在教学的真实场景中;三是,教学信息化的评价方式是专家主导(甚至企业主导),却不一定能评选出“可复制可推广”的“干货”;四是,教学信息化的成果推广是自上而下的,却不一定接受师生“用脚投票”。(来源于芥末堆看教育公众号)可以说,教育信息化,教师却在被边缘化,或者说丧失话语权。这样的信息化如何落地呢?当然这个问题如果想化解,牵扯面那就是举国的事情了,突然我想起了冰岛足球。

       当产品进入了学校,有有诸多幺蛾子:采购只有使用权,没有选择权,缺乏了解的产品怎能让老师爱用!培训走马观花,手册或薄如蝉翼或厚如砖头,缺乏指导的产品怎能让老师能用!说的天花乱坠,结果一塌糊涂;产品故障、授权到期、售后无人,只管买不顾用,缺乏稳定保障的产品怎能让老师敢用!就拿我区的电子白板的问题,我每每走到一所学校,我都会瞄一眼电子白板,很多灰尘多厚,灯泡亮度严重衰退。在肥东王主任工作笔录中,我也曾几何时设想,我们也能不能成立一支队伍来保障这些设备。机房以及教师一体机更是坑老师不浅,教育信息化不是靠嘴巴来说,也不是靠高颜值设备来压。?丶?抢鲜?从。近两年各单位都上了高大上的录播教室,据民间调查已经有很多单位已经坏了,好的使用率也不足一成,更有甚者认为只有公开课,录制一师一优课才要用。

四、什么是微课?

短小精悍,这是我在听恩师方老师给我们做讲座的时候,我印象最深的对于微课的定义。在越来越多的场合,大家也形成了普遍的公示。视频长度短,主题。?杓、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘。这样的就是微课,微课不是课堂片段截。?皇俏⑿涂,也不仅仅局限于课堂中使用。只要设计合理,能够对学生有启发,课前、课中、课后甚至假期都可以,现在手机基本上都已经普及,一堂微课很容易渗透下去。

五、我们与名师到底有多大的差距?

近些年,接触了一些名师,也感受到了大佬们的日常,其实都很普通和简单,甚至单调。但是所有的名师都有一个共同特点,就是专一,十几年如一日甚至几十年如一日,在做一件事情。最近教师又被推到风口浪尖,我们不能自己先懈怠了,这样才会陷入一个死循环。我们不如想一想,既然你没有勇气离开教师岗位,为什么不能俯下身子,脚踏实地,认真的对待自己的工作,然后在自己的工作上有所作为呢?

用几位名师对我说的话,我想和大家分享几点如何成为名师。一是,有格局方向的努力,而不是死用功,这样你可能会走很多弯路;二是,多读书,书真的能够给你启迪,读专业书,听专业人来说;三是,要写,不管是什么,多写写,至少可能阶段性整理一下自己的思绪;四是,多思考,繁杂的生活中活出真实的自己,不要总想着偷懒,其实你每一天的努力,迟早会被人理解和发现;五是,多交善友,有时候别人一句不经意的话,可能会改变你的人生,希望你我同行,共同进步。在这里还是给大家推荐几个比较好的学习方式,一是有深度的微信公众号;二是MOOC平台,很多非:糜置夥训目纬萄?埃蝗?嵌嘟?唤?榈,有时候不经意间你就翻开了人生新篇章。当然这一切都源于你不懈的努力,甘愿平凡的坚持,一个温柔以待的家人和支持你走下去的理由!